运用然後知不足
(陈国台老师分享)
陈怡魁博士教导学生，最大的特点是要学生，学过了以後一定要「学而实习之」，这是他从论语中的「学而时习之」参悟而得的至理名言，而且他从年轻时就在实验室中，带领学生的「实习课程」。他常说：没有经过自己实验过的东西，都不算是自己的学问，做学问不能只靠「聴说…就如何…」，一定要亲自实验过後，才有发言的权力。
陈怡魁博士非常反对，死背古书上的条文知识，因为他的睿智，早就发现古时印刷术不发达。老师讲学生听，都有可能听错记错，或在刻竹简时刻错，所谓豕亥鱼鲁之误在所难免，尤其是学习中华文化不能囫囵呑枣照单全收，当你经过实验後就会发现不合时宜的部分，定要随时代环境而做调整，否则会造成以讹传讹。
学习六术文化（山丶医丶命丶相丶卜丶食），陈博士要学生突破传统旧思想，外面教五术的老师常会叮咛你，在没有学成出师前，千万不可以去替人服务，避免跟老师枪饭碗。而陈怡魁博士却要你学一点就用一点，所谓「学而实习之」其实背後有很深的哲理是「运用然後知不足」，并非「食两粒黄豆仔，想学人上西天」从此不必努力。很多人都有这个经验：初学时利用老师教的经验，好像特别的准，让你信心十足，真是初生之犊不畏虎。如果只学了一点皮毛不再努力精进，用久了当然会感觉不足，也会心虚。
陈老师是希望学生在好奇心及责任心的驱使下，赶快打铁趁热，从做中学；先从宏观的角度切入，再做微观的细究，有了整体架构的认识後，再做细节深入的探究，假以时日就容易掌握一门学问，何需浪费三年四个月宝贵的时间呢？当你参透了陈怡魁老师的至理名言「学而实习之」，定能了然於胸，会心一笑，感谢陈怡魁老师用心良苦。
